اسماعیلی، هادی؛ رحمانی، شاهپور؛ کاظمی، احمد؛ علی احمدی، مصطفی (1395). «ارزیابی وضعیت یادگیری الکترونیکی واحد آموزش مجازی دانشگاه سیستان و بلوچستان»، پژوهش های مدیریت عمومی، دوره 9، شماره 34، 241-223.
جهانیان، رمضان؛ اعتبار، شکوفه (1391). «ارزیابی وضعیت آموزش مجازی در مراکز آموزش الکترونیکی دانشگاه های تهران از دیدگاه دانشجویان»، فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال دوم، دوره 2، شماره 4، 65- 53.
رضایی، علی محمد (1399). «ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها»، فصلنامه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، سال شانزدهم، شماره 56، 214-179.
رفیعی، مجتبی؛ غفاری، هادی؛ خرمی، میثم (1396). «ارزیابی کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در آموزش منابع انسانی: مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان مرکزی»، فصلنامه علمی- پژوهشی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال چهارم، شماره 4، 84-71.
جهانیان رمضان، اعتبار شکوفه(1391). ارزیابی وضعیت اموزش مجازی در مراکز آموزش الکترونیکی دانشگاههای تهران از دیدگاه دانشجویان. فصلنامه فن اوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی. سال دوم، شماره چهارم ص65-53
زمانی، بی بی عشرت؛ مدنی، احمد (1390). «راهبردهای افزایش کارآیی و اثربخشی اساتید در آموزش های مجازی»، مجله میان رشته ای آموزش مجازی در علوم پزشکی، سال دوم، دوره 2، شماره 3، 50-39.
سراجی، فرهاد؛ عطاران، محمد؛ نادری، عزت الله؛ علی عسگری، مجید (1387). «طراحی برنامه درسی دانشگاهی مجازی»، فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره 2، شماره 6، 118-79.
سعدمحمدی، معصومه؛ سرمدی، محمدرضا؛ فرج اللهی، مهران؛ قربان نیا دلاور، آرش (1394). «مطالعه وضعیت آموزش عالی مجازی از لحاظ خدمات آموزش ارائه شده در ایران»، پژوهش در نظام های آموزشی، سال نهم، شماره 29، 54-31.
سیف، علی اکبر (1398). «روش های اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی»، تهران: انتشارات دوران.
غفوری فرد، منصور (1399). «رونق آموزش مجازی در ایران: توان بالقوه ای که با ویروس کرونا شکوفا شد»، مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، دوره 20، شماره 4، 34-33.
معصومی فرد، مرجان (1396). «ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاه پیام نور»، فصلنامه علمی- پژوهشی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال پنجم، شماره 4، 80-65.
نوراللهی، سعید؛ حکیم زاده، رضوان؛ سراجی، فرهاد؛ نظرزاده زارع، محسن (1392). «ارزیابی دوره های آموزش الکترونیکی دانشکده مجازی علوم حدیث با توجه به معیارهای کیفیت در آموزش الکترونیکی»، نشریه دانشگاهی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، سال چهارم، دوره 4، شماره 2، 12-1.
سعد محمدی معصومه، سرمدی محمدرضا، فرج الههی مهران و قربان نیا دلاور ارش(1394). مطالعه وضعیت اموزش مجازی از لحاظ خدمات آموزشی ارائه شده در ایران. پژوهش در نظام های آموزشی.سال نهم-شماره 29
Jung, I. (2011). The dimensions of e-learning quality: from the learner’s perspective. Educational Technology Research and Development, 59(4), 445-464.
Sezer, B. (2016). Faculty of medicine students' attitudes towards electronic learning and their opinion for an example of distance learning application. Computers in Human Behavior, 55, 932-939.
Venkataraman, S., & Sivakumar, S. (2015). Engaging students in Group based Learning through e-learning techniques in Higher Education System. International Journal of Emerging Trends in Science and Technology, 2(01), 1741-1746.
Bradley, Vaughn Malcolm (2021). Learning Management System (LMS) Use with Online Instruction. International Journal of Technology in Education, v4 n1 p68-92
Annamalai, Nagaletchimee; Ramayah, T.; Kumar, Jeya Amantha; Osman, Sharifah (2021). Investigating the Use of Learning Management System (LMS) for Distance Education in Malaysia: A Mixed-Method Approach. Contemporary Educational Technology, v13 n3 Article ep313
Hamid, Muliadi Abdul; Salleh, Sallimah; Laxman, Kumar(2020). A Study on the Factors Influencing Students' Acceptance of Learning Management Systems (LMS): A Brunei Case Study. International Journal of Technology in Education and Science, v4 n3 p203-217
Tartavulea CV, Albu CN, Albu N, Dieaconescu RI, Petre S (2020). Online Teaching Practices and the Effectiveness of the Educational Process in the Wake of the COVID-19 Pandemic. Amfiteatru Economic. 2020;22(55):920-936.
Murphy MP. (2020). COVID-19 and emergency eLearning: Consequences of the securitization of higher education for post-pandemic pedagogy. Contemporary Security Policy. 41(3):1-14
Mhlanga D, Moloi T.(2020) COVID-19 and the Digital Transformation of Education: What We Are Learning in South Africa. Education Sciences. 2020;10(7):180
Lassoued Z, Alhendawi M, Bashitialshaaer R(2020). An exploratory study of the obstacles for achieving quality in distance learning during the COVID-19 pandemic. Education Sciences. 2020;10(9):232
Coman C, Țîru LG, Meseșan -Schmitz L, Stanciu C, Bularca MC(2020). Online teaching and learning in higher education during the Coronavirus pandemic: Students’ perspective. Sustainability. 2020;12(24): 10367. doi:10.3390/su122410367
Garcia E, Weiss E)2020). COVID -19 and student performance, equity, and U.S. education policy. Economic Policy Institue . Available from: https://www.epi.org/publication/the -consequences - of-the -covid -19 -pandemic -for -education - performance -and -equity -in -the -united -states -what - can -we -learn -from -pre -pandemic -research -to - inform -relief-recovery -and -rebuilding/. [accessed 10 September].
)