نمایه نویسندگان

آ

  • آخوندی خالان، رضا اثربخشی آموزش به روش نقشه مفهومی بر تفکر تحلیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 60-86]
  • آزادی کناری، رویا اثربخشی روش تدریس بایبی بر انگیزش تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 4، شماره 1، 1404]
  • آزموده، معصومه تعیین تفاوت اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی و آموزش مهارت‌های تفکر بر نشاط اجتماعی در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 1-17]
  • آیتی، محسن کاربردهای مدل‌سازی یادگیرنده در طراحی برنامه‌درسی: مرور نظام‌مند [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 97-117]

ا

  • ابراهیمی اورنگ، اکبر پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر بر اساس سبک‌های مقابله‌ای، خودتنظیمی و باورهای هوشی با نقش میانجی انگیزه تحصیلی [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 18-38]
  • احمدبیگی، فاطمه توسعه برنامه درسی پاسخگوی رشته علوم تربیتی: مطالعه کیفی عوامل بازدارنده و تسهیل‌کننده [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 86-108]
  • احمدی، صادق امکان‌سنجی کاربست هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی ایران [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 1-14]
  • ادیب، یوسف مقایسه نگرش به ماهیت علم در دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 131-145]
  • اسدیان، سیروس بررسی برنامه‌های درسی آموزش تربیت‌بدنی دانشگاه فرهنگیان از منظر تأکید بر آموزش مهارت‌های معلمی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 39-50]
  • اکبری پردنجانی، زهرا مدل‌سازی عوامل کلیدی پرورش تفکر نقادانه در دانشجویان مهندسی: یک پژوهش روش‌های آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 51-83]
  • امینی باغ، علی پدیدارنگاری فهم و ادراک معلمان از مفاهیم برنامه درسی و برنامه‌ریزی درسی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 109-135]
  • ایزدی، فاطمه اثربخشی روش تدریس بایبی بر انگیزش تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 4، شماره 1، 1404]
  • ایمان‌ زاده، علی رابطه بین سواد رسانه‌ای با مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 122-143]

ب

  • باباپور خیرالدین، جلیل رابطه خودکارآمدی و اعتیاد به اینترنت با اهمال کاری تحصیلی نوجوانان به واسطه خودتنظیمی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 107-120]
  • باقریان فر، مصطفی شاخص‌های محتوا در برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی و میزان توجه به آن‌ها [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 27-52]
  • بدری، رحمان مقایسه اثربخشی آموزش ریاضی با استفاده از بازی‌های مجازی و روش‌های سنتی در مدارس دولتی ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 53-69]
  • بدری گرگری، رحیم پیش‌بینی نگرانی براساس سازه‌های بهزیستی اجتماعی و خوش‌بینی در مادران کودکان با نارسایی‌های ذهنی و تحولی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 136-151]
  • برهانزهی، نازنین بررسی روابط ساختاری میان نگرانی‌های تدریس، باورهای خودکارآمدی و محیط یادگیری سازنده‌گرا در درس علوم از دیدگاه دانشجو معلمان دوره ابتدایی ایران [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 39-56]
  • بهادری خسروشاهی، جعفر اثربخشی روش تدریس مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی بایبی بر حل مسئله، ادراک سودمندی تکالیف تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش آموزان در درس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 70-85]

ج

  • جامه بزرگ، زهرا پرورش تفکر خلاق از طریق باز طراحی کتب درسی دوره ابتدایی: تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 144-161]
  • جوادی پور، محمد مدل‌سازی عوامل کلیدی پرورش تفکر نقادانه در دانشجویان مهندسی: یک پژوهش روش‌های آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 51-83]

ح

  • حسنی، محمدحسن توسعه برنامه درسی پاسخگوی رشته علوم تربیتی: مطالعه کیفی عوامل بازدارنده و تسهیل‌کننده [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 86-108]
  • حسین زاده، سید محسن رابطه بین سواد رسانه‌ای با مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 122-143]
  • حسینی نسب، سید داوود تعیین تفاوت اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی و آموزش مهارت‌های تفکر بر نشاط اجتماعی در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 1-17]
  • حسیینیان، اکرم مدل‌سازی عوامل کلیدی پرورش تفکر نقادانه در دانشجویان مهندسی: یک پژوهش روش‌های آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 51-83]

خ

  • خواجه، عبدالرحمن تأثیر یادگیری معکوس و شبیه‌سازی‌های رایانه‌ای بر انگیزش و خلاقیت در آموزش زیست‌شناسی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 17-38]

د

  • دانشمند، بدرالسادات بررسی روابط ساختاری میان نگرانی‌های تدریس، باورهای خودکارآمدی و محیط یادگیری سازنده‌گرا در درس علوم از دیدگاه دانشجو معلمان دوره ابتدایی ایران [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 39-56]
  • دلاور، علی استخراج شبکه مضامین مولفه های تفکر رایانشی به روش تحلیل مضمون برای معلمان [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 108-121]
  • دهقان، حمیدرضا بررسی ارتباط میان ادراک راهبردهای آموزشی معلمان با شکوفایی توانایی و از خودبیگانگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 152-164]
  • دهقان زاده، حجت تحلیل موضوعی پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی رشته مدیریت آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه ارومیه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 57-77]
  • دهقان زاده، حسین رابطه بین سواد رسانه‌ای با مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 122-143]
  • دهقانی، فاطمه بررسی برنامه‌های درسی آموزش تربیت‌بدنی دانشگاه فرهنگیان از منظر تأکید بر آموزش مهارت‌های معلمی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 39-50]
  • دهقانی، مرضیه یکپارچگی در جهان با برنامۀ درسی کل‌نگر: مروری نظام‌مند [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 84-107]

ر

  • راعی، فاطمه شایستگی‌های مورد نیاز معلمان ریاضی کارآمد: از دیدگاه‌ دانشجو-معلمان رشته آموزش ریاضی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 32-59]
  • رستمی نژاد، محمدعلی کاربردهای مدل‌سازی یادگیرنده در طراحی برنامه‌درسی: مرور نظام‌مند [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 97-117]
  • رشیدی، حسن استخراج شبکه مضامین مولفه های تفکر رایانشی به روش تحلیل مضمون برای معلمان [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 108-121]
  • رضائی، فائزه استخراج شبکه مضامین مولفه های تفکر رایانشی به روش تحلیل مضمون برای معلمان [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 108-121]
  • رضایی، صادق شناسایی فرصت های فضای مجازی در محیط‌های یادگیری از منظر دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 87-106]
  • رمضانی، مرضیه توسعه برنامه درسی پاسخگوی رشته علوم تربیتی: مطالعه کیفی عوامل بازدارنده و تسهیل‌کننده [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 86-108]
  • رنجدوست، شهرام بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر آمیخته به طنز بر خلاقیت دانش آموزان پایه ششم [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 1-16]

ز

  • زارعی زوارکی، اسماعیل استخراج شبکه مضامین مولفه های تفکر رایانشی به روش تحلیل مضمون برای معلمان [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 108-121]

س

  • سرداری، مرضیه اثربخشی آموزش به روش نقشه مفهومی بر تفکر تحلیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 60-86]
  • سعادتی شامیر، ابوطالب شناسایی فرصت های فضای مجازی در محیط‌های یادگیری از منظر دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 87-106]
  • سلطانی، اصغر بررسی روابط ساختاری میان نگرانی‌های تدریس، باورهای خودکارآمدی و محیط یادگیری سازنده‌گرا در درس علوم از دیدگاه دانشجو معلمان دوره ابتدایی ایران [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 39-56]
  • سلیمی، جمال پدیدارنگاری فهم و ادراک معلمان از مفاهیم برنامه درسی و برنامه‌ریزی درسی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 109-135]

ش

  • شیخکانلوی میلان، امین بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر آمیخته به طنز بر خلاقیت دانش آموزان پایه ششم [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 1-16]
  • شیخی حصارلو، پریسا مقایسه اثربخشی آموزش ریاضی با استفاده از بازی‌های مجازی و روش‌های سنتی در مدارس دولتی ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 53-69]

ص

  • صاحب یار، حافظ اثربخشی آموزش به روش نقشه مفهومی بر تفکر تحلیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 60-86]
  • صالحی، کیوان مدل‌سازی عوامل کلیدی پرورش تفکر نقادانه در دانشجویان مهندسی: یک پژوهش روش‌های آمیخته اکتشافی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 51-83]
  • صمیمی، زبیر اثربخشی روش تدریس مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی بایبی بر حل مسئله، ادراک سودمندی تکالیف تحصیلی و اهداف پیشرفت دانش آموزان در درس شیمی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 70-85]

ط

ظ

ع

  • عاشوری، هایده توسعه برنامه درسی پاسخگوی رشته علوم تربیتی: مطالعه کیفی عوامل بازدارنده و تسهیل‌کننده [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 86-108]
  • عرفانی، نصراله پیش‌بینی درماندگی آموخته‌شده بر اساس برنامه درسی پنهان در بین دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 118-130]
  • عظیمی، محمد بررسی ارتباط میان ادراک راهبردهای آموزشی معلمان با شکوفایی توانایی و از خودبیگانگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 152-164]
  • علی پور، خاتون یکپارچگی در جهان با برنامۀ درسی کل‌نگر: مروری نظام‌مند [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 84-107]

ف

  • فخار، نگین یکپارچگی در جهان با برنامۀ درسی کل‌نگر: مروری نظام‌مند [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 84-107]
  • فریدی اسفنجانی، جعفر شناسایی فرصت های فضای مجازی در محیط‌های یادگیری از منظر دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 87-106]

ق

  • قبادی، عهدیه پدیدارنگاری فهم و ادراک معلمان از مفاهیم برنامه درسی و برنامه‌ریزی درسی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 109-135]
  • قربانی، فرشته تحلیل موضوعی پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی رشته مدیریت آموزشی: مطالعه موردی دانشگاه ارومیه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 57-77]
  • قرضی آقبلاغ، امیر تعیین تفاوت اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی و آموزش مهارت‌های تفکر بر نشاط اجتماعی در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 1-17]

ک

  • کرامتی نوجه ده سادات، مرضیه تأثیر یادگیری معکوس و شبیه‌سازی‌های رایانه‌ای بر انگیزش و خلاقیت در آموزش زیست‌شناسی [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 17-38]
  • کرمی، زهره ارائه الگوی برنامه درسی تنوع ‏گرا مبتنی بر نظریه انعطاف ‏پذیری شناختی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 1-26]
  • کشتکار وناشی، فاطمه بررسی رابطه کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران با خودپنداره تحصیلی بر اساس نقش میانجی باور و جهت‌گیری انگیزشی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 78-96]
  • کوشکی، فتح اله شاخص‌های محتوا در برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی و میزان توجه به آن‌ها [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 27-52]
  • کوهی نوده، الناز بررسی ارتباط میان ادراک راهبردهای آموزشی معلمان با شکوفایی توانایی و از خودبیگانگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 152-164]

گ

  • گنجه ای، نسرین رابطه خودکارآمدی و اعتیاد به اینترنت با اهمال کاری تحصیلی نوجوانان به واسطه خودتنظیمی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 107-120]

م

  • ماشاالهی، میترا پیش‌بینی نگرانی براساس سازه‌های بهزیستی اجتماعی و خوش‌بینی در مادران کودکان با نارسایی‌های ذهنی و تحولی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 136-151]
  • محمودی، فیروز مقایسه نگرش به ماهیت علم در دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 131-145]
  • مردان اربط، فاطمه شایستگی‌های مورد نیاز معلمان ریاضی کارآمد: از دیدگاه‌ دانشجو-معلمان رشته آموزش ریاضی [دوره 4، شماره 1، 1404، صفحه 32-59]
  • مریمی، علی پیش‌بینی درماندگی آموخته‌شده بر اساس برنامه درسی پنهان در بین دانش‌آموزان متوسطه دوم [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 118-130]
  • مغانلو، مهناز بررسی رابطه کمال‌گرایی سازگارانه و ناسازگارانه مادران با خودپنداره تحصیلی بر اساس نقش میانجی باور و جهت‌گیری انگیزشی دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 78-96]

ن

  • نصرتی هشی، کمال بررسی ارتباط میان ادراک راهبردهای آموزشی معلمان با شکوفایی توانایی و از خودبیگانگی تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 152-164]
  • نصیرزاده، سمیه شاخص‌های محتوا در برنامه درسی دانش فناوری رشته آموزش ابتدایی و میزان توجه به آن‌ها [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 27-52]
  • نعمتی، شهروز پیش‌بینی نگرانی براساس سازه‌های بهزیستی اجتماعی و خوش‌بینی در مادران کودکان با نارسایی‌های ذهنی و تحولی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 136-151]
  • نوروزی، داریوش استخراج شبکه مضامین مولفه های تفکر رایانشی به روش تحلیل مضمون برای معلمان [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 108-121]
  • نوری، حدیث رابطه بین سواد رسانه‌ای با مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 122-143]
  • نیکزاد، سارا مقایسه نگرش به ماهیت علم در دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 4، شماره 4، 1404، صفحه 131-145]

ه

  • هاشمی، سیدیاسر مقایسه اثربخشی آموزش ریاضی با استفاده از بازی‌های مجازی و روش‌های سنتی در مدارس دولتی ابتدایی [دوره 4، شماره 2، 1404، صفحه 53-69]

ی

  • یاریقلی، بهبود بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر آمیخته به طنز بر خلاقیت دانش آموزان پایه ششم [دوره 4، شماره 3، 1404، صفحه 1-16]